文/臺北醫學大學吳冠萱、林奕馨同學

指導老師:陳宥達醫師

在展臂服務學習 做了什麼?

✨ 衛生所健兒門診-親子共讀

✨ 社區日托與幼兒園的結合-老幼共讀

遠離都會區的塵囂,前進偏遠地區的路上,即便路途遙遠但一路上有醫師及資深志工們的經驗分享,讓我們初來服務的忐忑心情有了踏實感。

服務前,對於偏鄉的想像與實際進入衛生所與日托據點的服務,有所不同,實際和長輩與小朋友的互動過程裡,可以學習如何與不同年齡層的互動,以及試著同理家長、孩童與老人內心的想法。

身為醫學大學學生能有機會離開校園與醫院走入社區,看到在社會上需要幫助的人,累積的經驗讓我們體悟到很多事情是必須實際走訪,做中學才會知道答案。

在陪伴的過程中,其實需要很多耐心,多給孩子與長輩正向激勵,用鼓勵的話增強他們的信心相當重要!

親子共讀其實有很多的眉角,首先在開始之前從培訓之中增加自我對於共讀重要性的背景知識,以及了解共讀對象的年齡層以及如何選擇適合的書。在共讀過程中也要不斷觀察對象的反應給予適當的引導以及調整,除此之外時間掌控和個案的專注力也是很重要的!

今天的服務帶給同學們很大的驚喜,因為講故事給個案聽的時候一開始得不到甚麼回饋,反應偏被動較多,但後來爺爺奶奶以及小朋友們都非常地投入在活動上,臉上充滿著微笑,同學們在互動中感受滿滿,推薦給想參與志工服務的夥伴們!

和志工們、醫師、台師大的同學一同到衛生所服務~
一起朗讀『逃家的醫生』繪本
大家都扮演不同角色表達如何擁有自癒力
答對了就獲得相對應動物的頭飾
一起來動動手玩遊戲
夾取蔬果傳遞來比賽哪個隊伍比較快
來聽聽看為什麼媽媽一直說「小明不可以!」
共讀活動大成功!!!

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